A Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa (Sedec-JP), por meio da Diretoria de Ensino, Gestão e Escola de Formação (Degef), realizou durante este mês de junho a devolutiva dos resultados da Avaliação Formativa 1 do Letrar+JP/EPV (Anos Iniciais) que foram aplicadas no período de 27 de abril a 22 de maio deste ano. O encontro que foi conduzido pela equipe de acompanhamento pedagógico da Degef, contou com a participação, presencial e virtual, de gestores e pedagogos da Rede Municipal de Ensino.

O objetivo do encontro foi apresentar e analisar os resultados da avaliação nas escolas e pensar possibilidades de ações para avançar cada vez mais nesses resultados.

Este é o segundo encontro realizado em 2026, o primeiro tratou dos resultados da avaliação diagnóstica que foi aplicada nos meses de fevereiro e março.

Na devolutiva são analisados os resultados das avaliações de leitura, Língua Portuguesa e Matemática que foram aplicadas com mais de 28 mil estudantes do 1º ao 5º ano dos anos iniciais.

A avaliação em rede é um dos eixos de trabalho em parceria com o programa Educar Pra Valer e em regime de colaboração com os programas Alfabetiza Mais Paraíba (estadual) e Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (nacional).

A avaliação busca acompanhar a aprendizagem dos estudantes ao longo do ano, e potencializar o ensino buscando estratégias para qualificar ainda mais as práticas docentes.

“Analisar os resultados junto com as escolas é uma ação fundamental para o trabalho em rede, pois a partir deles, podemos estabelecer estratégias de apoio às escolas em suas necessidades para que possam avançar na aprendizagem”, disse a chefe da Divisão de Alfabetização, Letramento e Anos Iniciais da Secretaria de Educação e Cultura, professora doutora Jocineide Silva.

“O momento de devolutiva é uma etapa fundamental do processo educativo, pois possibilita a reflexão sobre as aprendizagens, os avanços e os desafios apresentados pelos estudantes. Mais do que informar resultados, a devolutiva orienta e direciona a prática pedagógica, permitindo a compreensão e o percurso de aprendizagem e identifica estratégias para o desenvolvimento contínuo.

Por meio de uma devolutiva clara, acolhedora e construtiva, o educador fortalece os vínculos, valoriza suas conquistas e promove o protagonismo no processo de aprendizagem.

“Além disso, esse momento fornece subsídios para o planejamento de intervenções pedagógicas mais eficazes, contribuindo para a superação de dificuldades e para a garantia do direito de aprender. Dessa forma, a devolutiva deve ser compreendida como uma ferramenta de acompanhamento e transformação da prática educativa, favorecendo uma educação mais reflexiva, participativa e comprometida com o desenvolvimento integral dos alunos”, falou a diretora pedagógica da Escola Municipal Deputado Joacil de Brito Pereira.